У нелегкий воєнний час значення мови, рівень підтримки її в суспільстві  невпинно зростають, що свідчить про національне самоусвідомлення українців, про збереження національних пріоритетів. Ренесанс української культури, масова дерусифікація громадського простору – чудові індикатори Відродження мови та нації України. Процес вивчення мови тривалий і складний, та можна і варто зробити його цікавим, доступним, оригінальним завдяки інноваційним підходам до навчання.

Електронний збірник креативних завдань з української мови «Креативна калинова» розроблений для використання на уроках української мови як під час вивчення нового матеріалу, так і для його закріплення, що забезпечує ефективність навчання та збагачує зміст освітнього процесу.

Мета – перевірка, систематизація й узагальнення знань з української мови; розвиток  ерудиції, уваги, пам’яті, уміння аналізувати та порівнювати мовні явища; активізація творчого потенціалу, оригінальності мислення; підвищення мотивації до пізнавальної діяльності; виховання творчої, креативної особистості.

Електронний збірник складається з п’яти основних розділів («Меломан», «Фотополювання», «Відеополювання», «Віршовані загадки»,  «Віршовані правила»),   що містять креативні завдання  з мови, та чотирьох додаткових: «Відповіді», «Тести», «Корисні посилання», «Про автора».

Розділ «Меломан» містить завдання, спрямовані на пошук помилок в текстах пісень українських виконавців: прослухавши трек за посиланням, необхідно не лише розпізнати помилку, а й виправити її, підкріпивши це правилами. Також розділ містить пошуково-дослідницьке завдання, коли необхідно самостійно знайти та надати аудіо- або відеозапис уривку з пісні, що містить помилку, супроводжуючи це текстом пісні та поясненням щодо правопису.

Розділ  «Фотополювання» містить завдання, що  полягають в пошуку помилок в оголошеннях, вивісках, рекламних щитах, у громадському транспорті. Фотополювання можна вважати вдалим, якщо помилки знайдені та відредаговані. Також розділ містить пошуково-дослідницьке завдання, коли учень або студент має самостійно знайти та надати фото, що містить помилку,   та пояснити правопис.

Розділ  «Відеополювання» (за аналогією): пошук помилок у відеоматеріалах (фільмах, новинах, рекламі, телешоу тощо) за посиланням. Також розділ містить пошуково-дослідницьке завдання, коли необхідно самостійно знайти та надати відео, що містить помилку, та пояснити правопис.

Розділ «Віршовані загадки»  полягає в тому, що необхідно розгадати загадку на мовознавчу тематику. Можна додатково повторити правило на тему загадки. Розділ містить 59 авторських загадок з фонетики, орфографії, лексики, фразеології, будови слова, словотвору, морфології, синтаксису та пунктуації. Творче задання цього розділу може бути двох типів: скласти віршовану загадку про будь-яке мовне явище або створити ілюстрацію до будь-якої загадки з розділу.

Розділ  «Віршовані правила»  містить 31 авторське віршоване правило  з фонетики, орфографії, лексики, фразеології, будови слова, словотвору, морфології, синтаксису та пунктуації. Основна мета розділу – повторити правила. Творче задання цього розділу може бути двох типів: скласти віршоване правило про будь-яке мовне явище або створити ілюстрацію до будь-якого правила з розділу.

Розділ «Відповіді» містить відповіді та пояснення до завдань розділів «Меломан», «Фотополювання», «Відеополювання», «Віршовані загадки» та  «Віршовані правила».

       У розділі «Тести» запропоновані тестові завдання для проведення контролю знань.  Тести створені в Google Формі і представлені трьома рівнями складності. Також розділ містить методичні рекомендації до виконання тестових завдань. 

 Розділ «Корисні посилання» містить посилання на словники різних видів, новий правопис 2019 року, програму ЗНО/НМТ з української мови, тести ЗНО/НМТ онлайн з української мови тощо.

У розділі «Про автора» можна ознайомитися з  інформацію про авторку електронного збірника, її професійні досягнення та напрацювання. 

Інноваційність роботи полягає саме у незвичних, яскравих та сучасних завданнях, а також у віршованій формі подання загадок та правил з української мови. Можна залучати й учасників освітнього процесу  до складання подібних завдань. Завдання, розміщені в збірнику, дозволяють уникнути використання здобувачами освіти штучного інтелекту, що наразі є великою проблемою під час дистанційної форми навчання; крім того, розвивають творчі здібності, креативність мислення.