ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1. Промпт-інжиніринг (Порівняння запитів)
Мета: Зрозуміти, як деталізація запиту впливає на результат.
- Відкрийте чат-бот.
- Спроба А: Введіть простий запит: “Напиши заняття про воду”. Проаналізуйте результат (чи підходить він для конкретної групи?).
- Спроба Б: Введіть детальний запит: “Ти — методист дитячого садка. Розроби план-конспект заняття-дослідження на тему ‘Властивості води’ для старшої групи. Включи 2 безпечні досліди, 1 рухливу гру та запитання для рефлексії. Тривалість: 25 хвилин”.
- Результат: Скопіюйте обидва варіанти відповідей у документ Word. Виділіть жовтим кольором, що саме додав ШІ у другому варіанті.
Завдання 2. Створення авторської казки (Казкотерапія)
Мета: Створити унікальний літературний твір для вирішення виховної проблеми.
- Придумайте проблему (наприклад: дитина не хоче їсти овочі, б’ється, не хоче спати вдень).
- Сформулюйте запит: “Напиши коротку терапевтичну казку для хлопчика 5 років, який не хоче ділитися іграшками. Головний герой — Бобреня. Казка має вчити щедрості. Додай повчальне прислів’я в кінці”.
- Прочитайте результат. Якщо казка задовга, напишіть боту: “Скороти текст до 150 слів” або “Зроби мову простішою”.
- Збережіть фінальний текст.
Завдання 3. Генерація візуального контенту
Мета: Створити ілюстрацію до казки.
- Перейдіть у Bing Image Creator (bing.com/images/create) або скористайтеся вбудованою генерацією в Canva.
- Напишіть запит англійською (або українською, якщо сервіс підтримує): “Cute beaver sharing toys with friends in a kindergarten, children’s book illustration style, colorful, soft lighting” (Миле бобреня ділиться іграшками з друзями в дитсадку, стиль ілюстрації дитячої книги, барвисто, м’яке освітлення).
- Завантажте згенероване зображення.
- Примітка: Якщо ШІ намалював бобреняті 3 лапи або 2 хвости (це буває), спробуйте змінити запит.
Завдання 4. Адміністративна допомога (Робота з батьками)
Мета: Економія часу на рутинному листуванні.
- Завдання: Вам потрібно організувати екскурсію в осінній парк.
- Попросіть ШІ: “Напиши оголошення для батьківського чату у Viber про екскурсію в парк у п’ятницю о 10:00. Вкажи, що треба одягнути зручне взуття та взяти воду. Тон: привітний, але офіційний. Використовуй емодзі”.
- Збережіть текст оголошення.
Завдання 5. Перевірка фактів (Боротьба з “галюцинаціями”)
Мета: Перевірити надійність ШІ.
- Запитайте у бота про щось специфічне, що має точну відповідь, але потребує перевірки. Наприклад: “Напиши список 5 українських народних казок, де є персонаж Лисичка, і коротко описи її роль у кожній”.
- Уважно перечитайте. Чи справді в усіх названих казках є Лисичка? Чи правильно описана її роль? (ШІ часто плутає сюжети).
- У звіті напишіть: “Знайдено помилку…” або “Помилок не знайдено”.
Питання для самоконтролю
- Що таке “Генеративний штучний інтелект” і чим він відрізняється від звичайного пошуку в Google?
- Хто такий Алан Тюрінг і в чому суть його “тесту”?
- Що таке “промпт” (prompt)? Чому від його якості залежить результат?
- Назвіть три популярні нейромережі для роботи з текстом.
- Що таке “галюцинації” штучного інтелекту? Наведіть приклад.
- Чи має право вихователь видавати казку, написану ШІ, за свою власну авторську розробку на конкурсі? (Питання академічної доброчесності).
- Які типи завдань вихователю НЕ варто довіряти штучному інтелекту? (Наприклад, психологічну діагностику дитини).
- Як можна використати ШІ для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП)?
- Чому нейромережі іноді погано малюють пальці на руках або текст на картинках?