ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1. Аналіз фішингових посилань для освітян (Visual Test)
Мета: Навчитися виявляти шахрайські ресурси, що маскуються під освітні портали, методичні бази та державні програми допомоги педагогам.
- Проаналізуйте наведені нижче пари посилань, отриманих у листі або месенджері. Визначте, яке з них є офіційним, а яке — шахрайським:
📌Пара А (Освітній портал): https://vseosvita.ua VS https://vseosvita-grants.site
📌Пара Б (Курси та методичні матеріали): https://naurok.com.ua) VS https://naurok-free-books.online
📌Пара В (Державна допомога педагогам): https://mon.gov.ua VS http://mon-dopomoga-vchitelyam.info - Поясніть свій вибір для кожної пари (зверніть увагу на доменну зону .gov.ua / .com.ua, протокол https, наявність дефісів та дескрипторів free/grants).
Результат: Записаний порівняльний аналіз із обґрунтуванням.
Завдання 2. Сценарій “Злам акаунту в батьківському чаті” (Скрипт антикризових дій)
Мета: Відпрацювання алгоритму зупинки маніпуляцій та захисту батьківського колективу від фінансових втрат.
- Ситуація: У батьківський чат 2-Б класу в месенджері Viber о 22:30 надходить повідомлення від акаунту матері одного з учнів:”Шановні батьки та Олено Петрівно! Сталося жахливе, мій Максим потрапив до лікарні, потрібна термінова операція. Будь ласка, скиньте хто скільки може на картку чоловіка: 5168… Залишилося 2 години!”Деякі батьки вже починають перераховувати кошти та писати слова підтримки.
- Проаналізуйте психологічні тригери, які використав шахрай (страх, терміновість, авторитет спільноти).
- Напишіть покроковий скрипт дій вчителя:
📌Які перші дії слід зробити в чаті та з власним телефоном? (Написати застереження, зателефонувати мамі за її звичайним номером зі списку).
📌Що відповісти батькам у чаті після підтвердження зламу акаунту?
📌Які налаштування безпеки слід порадити батькам для захисту їхніх месенджерів?
Результат: Покроковий алгоритм розв’язання кризи в батьківському чаті.
Завдання 3. Перевірка підозрілих контактів через інструменти Кіберполіції
Мета: Опанування офіційних інструментів перевірки джерел для безпечної організації шкільних заходів.
- Перейдіть на офіційний сайт Кіберполіції України (розділ «Stop Fraud») або відкрийте їхній офіційний Telegram-бот.
- Ситуація: До школи зателефонувала особа, яка представилася методистом районного відділу освіти і запропонувала придбати пільгові квитки на виставу для 1-го класу з перерахунком авансу на картку.
- Опишіть покроковий алгоритм: як перевірити вказаний номер телефону або номер банківської картки через базу Кіберполіції.
- Знайдіть у розділі новин Кіберполіції застереження про актуальну схему шахрайства, що стосується дітей, онлайн-ігор або соціальних виплат, та коротко занотуйте її суть.
Результат: Алгоритм перевірки контакту та опис актуальної схеми загрози.
Завдання 4. Безпека закупівель для класу (Схеми на торговельних майданчиках)
Мета: Захист вчителя та батьківського комітету від шахрайства під час придбання дидактичних матеріалів.
- Батьківський комітет купує через OLX або Instagram комплект пуфів для ігрового осередку НУШ.
- Проаналізуйте відповідь “продавця” в особистих повідомленнях:“Доброго дня! Пуфи є в наявності. Для оформлення безпечної доставки відправляю вам посилання на бланк замовлення: bit.ly/pufy-nush-dostavka. Перейдіть, введіть дані вашої картки, вкажіть залишок на рахунку для верифікації платежу, і ми відправимо товар сьогодні.”
- Вкажіть 4 чіткі ознаки шахрайства в цьому повідомленні (скорочене посилання, вимога вказати баланс, вихід поза межі офіційного сайту покупки).
Результат: Письмовий розбір помилок та правила безпечних закупівель для потреб класу.
Завдання 5. Створення “Чек-листа цифрової довіри” для вчителя початкових класів
Мета: Формування системи самоконтролю перед поширенням інформації чи переказом коштів.
- Розробіть чек-лист із 5 контрольних запитань, які вчитель повинен поставити собі ПЕРЕД тим, як переходити за посиланням у месенджері, поширювати інформацію про збір у чаті або вводити персональні дані.
Приклад запитання: «Чи перевірив я цю інформацію, зателефонувавши людині особисто за її звичайним номером?» - Сформулюйте запитання таким чином, щоб відповідь «Ні» блокувала подальшу імпульсивну дію.
Результат: Готовий чек-лист із 5 контрольних питань для щоденного використання.
перевір себе