ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1. Проєктування та візуалізація Персонального ІОС (ПІОС)
Мета: Сформувати систематизоване уявлення про власне персональне інформаційно-освітнє середовище (ПІОС) та опанувати інструменти ментального картування для структурування й візуалізації цифрових сервісів педагога.
- Ознайомитися зі структурою ПІОС та виділити 5–6 ключових блоків-кластерів:
📌Хмарне збереження та систематизація (наприклад, Google Drive).
📌Комунікація та зворотний зв’язок (наприклад, Gmail, Google Chat, Telegram).
📌Організація навчального процесу (наприклад, Google Classroom, Google Calendar).
📌Створення навчального контенту (наприклад, Google Docs, Slides, Canva).
📌Оцінювання та моніторинг (наприклад, Google Forms, Classtime).
📌Професійний розвиток та мережева взаємодія (наприклад, eTwinning, освітні портали, вебінари). - Створити ментальну карту у вибраному сервісі, розмістивши в центрі вузол «ПІОС вчителя [Ваше ПІБ]».
- Для кожного кластера додати використовувані сервіси та коротко вказати їхнє функціональне призначення.
- Позначити кольором або значками ті інструменти, які потребують додаткового опанування.
Результат: Ментальна карта ПІОС із 5–6 сформованими кластерами цифрових інструментів, короткою характеристикою їхнього функціоналу та визначеними пріоритетами для власного професійного розвитку.
Завдання 2. Налаштування операційного центру класу в Google Classroom та Google Calendar
Мета: Навчитися організовувати цифровий освітній простір класу в Google Classroom та налаштовувати автоматизоване календарне планування навчальних подій і відеозустрічей через Google Calendar.
- Створити новий курс у Google Classroom (наприклад, «Інформатика 7 клас» або «Я досліджую світ 3 клас»).
- У розділі «Завдання» створити структуру курсів за допомогою «Тематичних блоків» (наприклад: «Розділ 1. Тема…», «Організаційні матеріали», «Онлайн-консультації»).
- Згенерувати та налаштувати постійне посилання на Google Meet для проведення синхронних уроків.
- Перейти до Google Calendar та створити серію повторюваних подій (наприклад, «Онлайн-консультація щовівторка о 15:00»):
📌Додати до події посилання на Google Meet.
📌Налаштувати автоматичне нагадування за 15 хвилин до початку.
📌Прив’язати подію до календаря створеного курсу. - Опублікувати в курсі привітальну тему із покликанням на розклад та інструкцію для учнів.
Результат: Створений та структурований за тематичними блоками курс у Google Classroom з інтегрованим посиланням на Google Meet, вітальним дописом та прив’язаним Google Calendar із серією регулярних подій і сповіщень.
Завдання 3. Організація спільної хмарної взаємодії через Google Drive, Docs та Slides
Мета: Опанувати методику організації командної та групової роботи учнів у хмарному середовищі Google Workspace із використанням гнучкого розмежування прав доступу, інструментів рецензування та спільних шаблонів.
- На Google Drive створити папку проєкту (наприклад, «Проєкт_Екологія_7Клас»).
- Налаштувати гнучкі права доступу:
📌Для всієї папки — «Переглядач» (для учнів).
📌Створити всередині підпапку «Робочі матеріали» з правом «Редактор» для конкретних мікрогруп. - Створити у Google Docs інтерактивний інструктаж з аналізом рецензій:
📌Додати текст із навмисними помилками/прогалинами та продемонструвати використання функцій «Режим перегляду: Запропонувати зміни» та «Коментарі» (з адресацією через @email). - Створити у Google Slides спільну презентацію-шаблон, де для кожної групи учнів виділено окремий слайд із чітким завданням (наприклад, Group 1 — «Причини», Group 2 — «Наслідки»).
Результат: Налаштована папка проєкту на Google Drive із диференційованими правами доступу, інтерактивний документ у Google Docs із прикладами дій у режимі пропозицій та адресованих коментарів, а також спільна презентація-шаблон у Google Slides із завданнями для мікрогруп.
Завдання 4. Побудова системи діагностики та автоматизованого моніторингу знань (Google Forms + Google Sheets)
Мета: Навчитися створювати комплексні системи онлайн-діагностики знань учнів у Google Forms та автоматизувати аналіз, форматування й візуалізацію результатів тестування за допомогою Google Sheets.
- Створити інтерактивну форму у Google Forms та увімкнути режим «Тест».
- Розробити 5 типів запитань:
📌З вибором однієї правильної відповіді.
📌З вибором кількох відповідей.
📌На встановлення відповідності (сітка).
📌З короткою текстовою відповіддю.
📌Завантаження файлу (наприклад, фото виконаного завдання). - Вкажіть кількість балів за кожне запитання та додайте автоматичний зворотний зв’язок (пояснення) для правильних і неправильних відповідей.
- Прив’язати форму до нової електронної таблиці Google Sheets.
- У таблиці результатів:
📌Налаштувати умовне форматування (наприклад, зелений колір комірки для балів ≥ 80%, червоний — для < 50%).
📌Побудувати найпростішу кругову або стовпчасту діаграму загального успіху класу.
Результат: Інтерактивний тест із 5 типами питань і автоматичним зворотним зв’язком у Google Forms, а також зв’язана електронна таблиця Google Sheets із налаштованим умовним форматуванням оцінок і діаграмою успішності класу.
Завдання 5. Розробка цифрового візиткового вебсайту ПІОС на платформі Google Sites
Мета: Засвоїти навички конструювання навчальних вебресурсів на платформі Google Sites та навчитися інтегрувати різноманітні хмарні артефакти Google Workspace у єдиний освітній сайт або цифрове портфоліо.
- Створити новий сайт на платформі Google Sites та обрати лаконічну тему оформлення.
- Спланувати та створити структуру сайту (мінімум 3 сторінки):
📌Головна: Візитка вчителя, візитна картка предмета, кредо, правила роботи.
📌Навчальні матеріали / Класи: Сторінка з вбудованими ресурсами.
📌Оцінювання та зворотний зв’язок: Сторінка для контактів та проходження тестування. - Інтегрувати на сторінки сайту артефакти з попередніх завдань за допомогою блоків вставки Google Workspace:
📌Вбудувати Google Calendar з розкладом консультацій.
📌Вставити інтерактивний документ/презентацію з Google Drive.
📌Вбудувати Google Form для діагностики або зворотного зв’язку від батьків/учнів. - Перевірити відображення сайту на різних пристроях (ПК, планшет, смартфон) через режим попереднього перегляду та опублікувати його, налаштувавши відкритий доступ за посиланням.
Результат: Опублікований 3-сторінковий сайт вчителя на Google Sites із перевіреним адаптивним дизайном для різних пристроїв та вбудованими інтерактивними блоками (Google Calendar, Docs/Slides, Google Forms).
перевір себе