ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1. Аудит публікацій у соціальних мережах (Visual Test)
Мета: Навчитися виявляти порушення приватності та витоку персональних даних на фотографіях із шкільного життя.
- Проаналізуйте наведені нижче ситуації щодо публікацій на Facebook-сторінці класу:
📌Ситуація А: Опубліковано фото з екскурсії із підписом: “Наші 2-Б класні розумники! (далі вказано повний список ПІБ усіх 25 дітей на фото)”.
📌Ситуація Б: Фотографія класного куточка, на якій чітко видно роздрукований екран із журнала оцінок та адресами проживання учнів.
📌Ситуація В: Фотографія першокласника, який розплакався на уроці, із жартівливим підписом вчителя: “Коли математика виявилася заскладною”. - Вкажіть, які саме персональні дані або права дитини порушено в кожному випадку та які наслідки це може мати.
- Напишіть відкоригований (безпечний) варіант дій для кожної ситуації.
Результат: Записаний аналіз помилок та відкориговані варіанти публікацій.
Завдання 2. Розробка Етичного кодексу батьківського чату (Viber/Telegram)
Мета: Відпрацювання правил дотримання конфіденційності під час комунікації з батьками.
- Складіть короткий регламент (5–6 чітких правил) для батьківського чату класу в месенджері.
- Обов’язково включіть правила щодо:
📌Заборони обговорення оцінок та поведінки конкретних дітей у загальному чаті;
📌Заборони поширення номерів телефонів та контактів інших батьків без їхньої згоди;
📌Заборони публікації фотографій чужих дітей у сторонніх ресурсах. - Сформулюйте шаблон вітального повідомлення вчителя на початок навчального року з цими правилами.
Результат: Готовий регламент та текст вітального повідомлення.
Завдання 3. Конструювання бланка Згоди батьків на обробку даних та фото/відеозйомку
Мета: Засвоєння юридичних процедур отримання дозволу на використання фото та даних малолітніх дітей.
- Ознайомтеся з базовими вимогами до бланка згоди згідно із Законом України «Про захист персональних даних».
- Розробіть проект формалізованого бланка згоди батьків для закладу освіти.
- Документ має містити:
📌Чітку мету збору даних (організація освітнього процесу);
📌Перелік даних, які обробляються;
📌Окремі пункти-чекбокси: “Даю згоду на фото/відеозйомку” та “Даю згоду на публікацію фото/відео на офіційній сторінці журналу/сайту школи”;
📌Поле для підпису, дати та ПІБ одного з батьків.
Результат: Розроблений бланк згоди.
Завдання 4. Аналіз кейсу “Витік чутливих даних”
Мета: Формування алгоритму реагування на випадки порушення конфіденційності в закладі освіти.
- Ситуація: Вчитель випадково надіслав у загальний батьківський чат файл із списком заборгованості за харчування, де окремими стовпчиками були вказані пільгові категорії дітей (діти-сироти, малозабезпечені, діти ВПО).
- Дайте відповіді на запитання:
📌Які чутливі дані були розголошені?
📌Які психологічні ризики (булінг, стигматизація) це створює для учнів у класі? - Опишіть покроковий алгоритм антикризових дій вчителя:
📌Що зробити з надісланим повідомленням негайно?
📌Яке повідомлення-вибачення написати в чат?
📌Як провести індивідуальну розмову з батьками, чиї дані були розголошені?
Результат: Письмовий аналіз кейсу та покроковий план антикризових дій.
Завдання 5. Створення пам’ятки “Правило білборда” для учнів 3–4 класів
Мета: Адаптація принципів захисту персональних даних у доступну для молодших школярів форму.
- У сервісі Canva або Google Slides створіть яскраво оформлену пам’ятку для учнів (1 сторінка А4).
- Використайте метафору «Правило білборда»: “Перш ніж опублікувати фото чи написати щось в Інтернеті, уяви, що це випотрошено на величезному рекламному щиті біля школи, і це бачать усі вчителі, батьки та перехожі”.
- Сформулюйте 5 простих правил “цифрової таємниці” (що можна розповідати в мережі, а що ні: паролі, адреса, номер телефону, фото без дозволу).
Результат: Готова інтерактивна пам’ятка у форматі PDF або PNG.
перевір себе