ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1. Аналіз електронних підписів та статусів валідації (Visual Test)
Мета: Навчитися бачити відмінності між кваліфікованим електронним підписом (КЕП), удосконаленим підписом (УЕП) та простим цифровим штампом при перевірці документів НУШ.
- Проаналізуйте наведені нижче варіанти оформлення електронних документів (електронний журнал, свідоцтво досягнень учня 1–4 класів, календарне планування):
📌Варіант А: PDF-файл свідоцтва досягнень містить кольорову картинку мокрої печатки та підпису вчителя, вставлену як малюнок (Без цифрового підпису).
📌Варіант Б: Журнал підписаний файловим ключем з видачею позначки точного часу та підтвердженням акредитованого КНЕДП (Кваліфікований електронний підпис — КЕП).
📌Варіант В: Календарне планування має текстову позначку «Підписано в системі НУШ» без електронного сертифіката підписувача (Простий електронний підпис). - Поясніть свій вибір для кожного варіанта: який із цих документів має повну юридичну силу та прирівнюється до паперового з власноручним підписом і мокрою печаткою.
Результат: Записаний порівняльний аналіз із юридичним обґрунтуванням.
Завдання 2. Сценарій “Прохання передати КЕП колезі” (Скрипт антикризових дій)
Мета: Відпрацювання відмови на спроби порушення правил використання КЕП та усвідомлення персональної юридичної відповідальності.
- Ситуація: Вчитель початкових класів перебуває на лікарняному. Заступник директора з навчально-виховної роботи або вчитель, що здійснює заміну, телефонує та каже:“Доброго дня! Нам потрібно терміново закрити семестр в електронному журналі 3-Б класу та підписати свідоцтва досягнень. Надішліть, будь ласка, ваш файл КЕП та пароль до нього у Viber, ми самі все підпишемо за вас, щоб не турбувати.”
- Проаналізуйте ризики та юридичні наслідки передачі КЕП іншим особам (відповідальність за дії, вчинені під вашим ім’ям).
- Напишіть діалог (скрипт) вашої відповіді:
📌Що ви відповісте колезі/адміністрації? (Аргументована та ввічлива відмова із посиланням на Закони України).
📌Який легальний шлях вирішення проблеми ви запропонуєте? (Тимчасова переделегація прав у системі Е-журналу або підписання документів заступником/замінником під власним КЕП).
Результат: Скрипт розмови та алгоритм легальних дій у разі заміни вчителя.
Завдання 3. Перевірка підпису через портал Центрального засвідчувального органу (CZO) або Дія
Мета: Використання офіційних державних інструментів для верифікації справжності електронного документа.
- Перейдіть на офіційний вебресурс перевірки електронного підпису (czo.gov.ua розділ «Перевірка підпису» або diia.gov.ua розділ «Перевірити підпис»).
- Завантажте для перевірки тестовий підписаний файл (або скористайтеся навчальним файлом, наданим тренером).
📌Якщо ви не маєте під рукою підписаного файла, опишіть покроковий алгоритм дій на сайті. - Вкажіть, які 4 ключові параметри відображає сервіс після успішної валідації (ПІБ підписувача, РНОКПП/посада, назва КНЕДП, що видав сертифікат, позначка точного часу підписання).
Результат: Опис алгоритму перевірки та перелік атрибутів верифікованого документа.
Завдання 4. Безпека зберігання та дія у разі компрометації ключа
Мета: Захист особистого ключа КЕП від втрати, викрадення чи несанкціонованого використання.
- Проаналізуйте ситуацію: Вчитель зберігав файл КЕП .jks у папці «Мої документи» на спільному комп’ютері в кабінеті початкових класів, а пароль записав на стікері під клавіатурою. Після уроків флешку та комп’ютер залишили без нагляду.
- Вкажіть, у чому полягають 3 основні порушення кібербезпеки в цьому випадку.
- Опишіть алгоритм екстрених дій вчителя, якщо виникла підозра, що файл ключа або пароль потрапили до третіх осіб:
📌Куди негайно звернутися для скасування (відкликання) або блокування сертифіката КЕП?
📌Які дії вжити щодо освітніх платформ (Е-журналу), де використовувався цей ключ?
Результат: Розбір помилок та алгоритм дій у разі компрометації особистого ключа.
Завдання 5. Створення “Чек-листа безпечного ЕДО вчителя НУШ”
Мета: Систематизація знань щодо роботи з електронними документами та КЕП.
- Розробіть короткий чек-лист із 5 питань, який вчитель початкових класів має поставити собі ПЕРЕД тим, як підписати документ КЕП або зберегти новий файл ключа.
📌Приклад: «Чи збережено мій особистий ключ КЕП у місці, доступному виключно мені (хмара Дія.Підпис / особиста зашифрована флешка)?» - Сформулюйте питання так, щоб відповідь «Ні» зупиняла вчителя від потенційно небезпечної дії або спонукала виправити помилку в діловодстві.
Результат: Список із 5 контрольних питань для щоденної роботи з ЕДО.
перевір себе