ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1. Знайомство з архітектурою платформи
Мета: Дослідити структуру сайту та вікові категорії.
- Зайдіть на сайт mr-leader.com.
- Перейдіть у розділ “Про програму” або “Для садочків”.
- Знайдіть інформацію про те, які навички розвиває програма у віці 4-5 років.
- Випишіть у звіт 3 ключові тематичні блоки (напрями), на яких базується навчання в цій системі.
Результат: Досліджено структуру сайту mr-leader.com щодо розвитку дітей віком 4–5 років та виписано до звіту 3 ключові тематичні блоки програми.
Завдання 2. Аналіз “Дня в системі Mr. Leader”
Мета: Зрозуміти структуру щоденного планування.
- Знайдіть приклад “Плану дня” (це може бути демо-день на сайті або скріншоти у розділі “Магазин/Продукти”).
- Проаналізуйте структуру одного дня. З яких блоків він складається? (Наприклад: Ранкове коло, Тема дня, Активність, Прогулянка).
- Запишіть алгоритм: як вихователь має починати ранок за цією системою? Яка роль відводиться герою “Mr. Leader”?
Результат: Проаналізовано структуру щоденного планування, визначено його основні блоки та записано алгоритм початку ранку з урахуванням ролі героя «Mr. Leader».
Завдання 3. Робота з мультимедійним контентом (YouTube)
Мета: Навчитися використовувати навчальні відео системи.
- Зайдіть на YouTube-канал “Mr.Leader”.
- Оберіть один навчальний мультфільм (наприклад, про космос, гігієну, емоції чи лічбу).
- Опишіть методику роботи з цим відео:
📌 Яке запитання ви поставите дітям перед переглядом?
📌 Яке завдання дасте після перегляду?
📌 Яку проблему висвітлює відео?
Результат: Обрано навчальний мультфільм на YouTube-каналі «Mr.Leader» та сформульовано методику роботи з ним, що включає запитання перед переглядом, завдання після перегляду та висвітлену проблему.
Завдання 4. Дидактичний матеріал (Worksheets)
Мета: Ознайомитися з друкованими матеріалами платформи.
- Знайдіть зразок робочого аркуша (розмальовка, завдання на логіку) від Mr. Leader в інтернеті.
- Проаналізуйте його дизайн:
📌 Чи є він привабливим для сучасної дитини?
📌 Які когнітивні процеси він розвиває (увага, пам’ять, дрібна моторика)? - Зробіть скріншот цього завдання і вставте у звіт з коротким коментарем: “Це завдання підходить для віку … років, тому що…”.
Результат: Обрано навчальний мультфільм на YouTube-каналі «Mr.Leader» та сформульовано методику роботи з ним, що включає запитання перед переглядом, завдання після перегляду та висвітлену проблему.
Завдання 5. Порівняння підходів
Мета: Виявити відмінності від традиційної програми.
- Складіть порівняльну таблицю (2 стовпчики): “Традиційний план вихователя” та “План на платформі Mr. Leader”.
- Критерії для порівняння:
📌 Витрати часу на написання.
📌 Наявність готових ілюстрацій/відео.
📌 Гнучкість (чи можна щось змінювати).
📌 Фокус уваги (знання чи навички/Soft Skills).
Результат: Складено порівняльну таблицю традиційного плану вихователя та плану на платформі Mr. Leader за критеріями витрат часу, наявності медіавмісту, гнучкості та фокусу уваги.
перевір себе